工作要求

1.学习运用多种方式表达对冬天的认识。

2.能合拍地随音乐边跳基本舞步边进行游戏和舞蹈，并用动作表现音乐的不同性质。

3.知道人们御寒的最好办法是运动，并乐意参加冬季体育锻炼。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，关注孩子礼貌习惯的养成。

2.区域游戏：幼儿自选游戏，养成爱护玩具的好习惯。

3.晨谈：冬季取暖的方式，增加安全知识。

晨间锻炼

热身活动

4号场地

轮胎、攀爬架、高跷

3号场地沙包、羽毛板、皮球、跳袋

6号场地

托接球、粘球衣

1号场地

平衡木、攀爬架、大龟背、爬行垫

2号场地

大锥桶、亿童砖、百变绳、大脚背

队列练习：进行原地队列练习。操节、韵律活动：动作合拍有力，达到游戏的最佳状态。

学习活动

健康：冬天的健身

综合：冬天里的故事

数学：找规律

语言：卖火柴的小女孩

美术：漂亮的围巾

户外活动

自由分散

自由分散

自由分散

自由分散

自由分散

上午游戏

自主性区域游戏

自主性区域游戏

自主性区域游戏

自主性区域游戏

自主性区域游戏

下午

活

动

户外活动

见户外安排表格

见户外安排表格

见户外安排表格

见户外安排表格

见户外安排表格

游戏活动

语言游戏

数学游戏

音乐游戏

娱乐游戏

智力游戏

日 常 生 活

教师引导幼儿从观察周围生活入手，鼓励幼儿寻找和发现冬天的主要特征。在感知冬天特征的基础上，以“动植物过冬”、“雪花”

、“冬天里快乐的活动”为主要内容，通过音乐、语言、美术等形式，激发幼儿对冬天里的变化的兴趣。

家长工作

1.请家长与幼儿一起收集有关动植物过冬和有关冬天的书籍、图片等资料，陈列在认识区中。

2.幼儿园和家长平时应注意有意识地赞赏幼儿的进步、成长，在生活中适当的给予帮助和支持，让幼儿得到成功的体验，并能获得不同的发展。

环境创设

1.鼓励幼儿将冬天的为什么，用绘画或请家长记录等形式展示出来，布置成“冬天里的为什么”专栏，共同讨论并解答。

2.提供一幅大型的冬天背景图，鼓励尤为将对冬天的认识，用自己喜爱的方式表现在图中。（添画、剪贴等）