中班组游戏展示

游戏是儿童的天性，这一天性中蕴含了儿童发展的无限潜能和生长内驱力，所体现的正是儿童早期生命的活力。我们中班组前两周开展了丰富的游戏活动，各个班都有不同的特色，让我来为大家介绍一下重点区域吧。

中一班以动静交替为原则，活动区域遵循幼儿发展规律和尊重幼儿年龄段的兴趣而设置和推动角色游戏和各区域活动内容的增多和层次幼儿活动水平要求的递进，利用走廊开展建构乐园、发屋 、点心店和娃娃家，教室里开展益智区和美工区。结合《我找到了春天》主题教育教学，让幼儿自主活动和教师有心指导。就今天我班美工区活动的层层深入已进入第三环节，在植树：手掌画和画盆景，在做樱花蝌蚪的基础上，幼儿除利用手工纸，颜料，皱纹纸等材料进行自主美工活动后，引导幼儿更换材料利用超轻黏土来制作春天的花草等，效果良好。

中二班的在益智馆中，投放了拼插的拼版，各类的拼图和棋类，根据区域的性质和特点进行合理的布局，将它设置在室内以提供幼儿充足的空间。孩子们对于这些彩色卡片非常感兴趣，并且完成得非常好！

中三班的孩子们最喜欢的就是娃娃家游戏，游戏老师前先组织幼儿自由讨论，自己的家有几口人，他分别是谁，从而进入题。引导他们按意愿组成家，协商分配家庭成员角色，教师可以从旁引导分配。引导幼儿进入角色，教师以角色口吻启发幼儿模仿、想象角色的语言、动作，表现角色职责。到了中班下学期，我们把难点放在幼儿与其他角色的交往上，如：尊敬长辈、关心年幼的孩子等。

中四班小朋友的建筑工地玩得真热闹，老师通过与幼儿讨论，把原来我们创设的区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。另外，创设若干新的区域，发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。小朋友一个个戴上了安全帽，可有架势了，快来看看他们的作品吧！