工作要求

1、阅读各种关于车辆的图书（故事类、科普类、儿歌类等）。

2、迁移生活经验，大胆地用较连贯的语言描述自己身边常见的车的特征。

3、愿意积极地想办法将不同的车厢连接起来，组成一辆长长的火车。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，提醒做好每日的体温测量，入园后及时洗手。

2.个别指导：提醒要注意日常的卫生习惯。

3.晨  谈：我喜欢的小汽车。

户

外

锻

炼

队列练习：复习巩固排队的规则，能够一个跟着一个走。

操节、韵律活动：跟着音乐做操，动作到位。

集体游戏：小蚂蚁送信

（平衡）

集体游戏：红绿灯

（听指令跑）

集体游戏：水果蹲

（反应力）

集体游戏：

点炮仗（平衡）

集体游戏：

切西瓜（跑）

提供圈、球、尾巴、高跷等玩具，重点指导孩子练习平衡、跳跃、钻等各种活动。

上午活动

集体活动

健康：好玩的车

科学：车子回家

语言：你的车，我的车

音乐：快乐农场游

美术：纸盒变汽车

游戏活动

户外活动：小猴运桃

练习综合运动能力

区域游戏：美工区

用涂色或剪贴的方式装饰自己的纸卡火车。

户外活动：过小河

练习跳跃，过平衡木

区域游戏：语言区：有趣的车辆

用比较完整和连贯的语言与同伴交流自己感兴趣的车子

户外活动：好玩的圈

听指令四散走、跑

下午

活

动

游戏活动

1、户外活动：小刺猬搬家

2、自主游戏活动：骑行区

1、户外活动：扔沙包

2、自主游戏活动：骑行区

1、户外活动：围圆圈

2、自主游戏活动：骑行区

1、户外活动：赶小猪

2、自主游戏活动：骑行区

1、户外活动：拍皮球

2、自主游戏活动：骑行区

整理活动

整理活动：别坐下

整理活动：小猫敲门

整理活动：病毒我不怕

整理活动：玩花片

整理活动：听故事

日 常 生 活

1. 以晨间谈话、日常生活过渡环节或餐前谈话的形式进行集体或小组的交流。

2. 话题①“你坐过哪些车”。鼓励幼儿和同伴交流自己坐什么车、到哪里等。激发幼儿分享自己的乘车体验，关注幼儿对车辆用途的了解。

3. 话题②“你坐的车是什么样的”。关注幼儿对车辆外形特征及内部部件作用的了解。

4. 鼓励幼儿自主阅读《幼儿阅读资源·我们身边的车子》，与同伴谈论这些车的名称、特征及用途等。关注幼儿对车辆的外形、组成部分及用途的了解程度，以此调整后面要开展的活动。

激发幼儿迁移经验，在班级中开展各种关于车辆的游戏，例如：在角色区玩扮演小司机的游戏，在美工区设计和制作车，在建构区搭建马路、停车场、立交桥等。

家长工作

1.请您带孩子在乘车的过程中，可以有意识地引导孩子关注车的外形、功能、乘车流程、相关的工作人员等，在潜移默化中丰富孩子的经验。

2.您可以帮助孩子了解文明乘车的基本礼仪，知道乘车安全的注意事项。

环境创设

主题环境：

布置“车轮滚呀滚”主题墙面，将幼儿了解到的资料贴在主题墙上。

区域环境：

学习性区域：

语言区：提供车子闪卡（见《教师教学资源包·班级材料》），小贴纸或雪花片。引导幼儿在游戏中进一步熟悉和了解各种车的基本特征和功能。

数学区：提供冰棒棍和数字印章（见《教师教学资源包·班级材料》），幼儿在美工区做好的纸卡火车，记号笔和纸，直磁力棒。引导幼儿用首尾相连的方法将自然物一个接一个地摆放在一起，测量物体的长度。

自主性游戏：建构：提供废旧大纸箱、绳子、胶带、剪刀、油画棒。引导幼儿和同伴商量并动手建构车站。

本周反思