工作要求

1、初步了解、认识生活中的常见图示，知道其含义。知道生活中处处有图示，关注生活中的各种图示，养成文明的行为习惯。

2、能通过音乐、语言、数学等多种形式，感受造房子中的趣味。

3、大胆设计，在表达和介绍的过程中感受成功。

4、特色课程：能用水粉笔勾线笔叠加的方式，绘画汽车。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1、 来园接待：热情主动地迎接幼儿的到来，提醒幼儿注意个人卫生，及时洗手。

2、 区域活动：提供《教师教学资源包·班级材料》，引导幼儿观察和发现立体图形上的平面图形（如三角形、长方形、正方形、梯形、圆形、椭圆形等），并尝试用笔描画出图形轮廓。

3、个别指导：引导小朋友在游戏中合作，发现问题愿意与同伴一起解决。

4、晨  谈：(1)校车是怎么接小朋友的 （2）我见过的交通标志  (3)我家里的垃圾 （5）其他垃圾是什么垃圾

户

外

锻

炼

队列练习：指导个别幼儿学习一个跟着一个围着圆圈走，不随意插队。

操节、韵律活动：能跟着老师听着音乐做动作，指导个别幼儿。

集体游戏：切西瓜

（追逐跑）

集体游戏：呼啦圈不倒

（反应能力）

集体游戏：垫上运动

（爬、滚、跳）

集体游戏：沙包搬家

（投掷）

集体游戏：老鼠笼

（钻）

提供圈、球、尾巴、高跷等玩具，重点指导孩子练习平衡、跳跃、钻等各种活动。

上午活动

集体活动

美术：未来的车

健康：停车场管理员

数学：停车场有多大

科学：骨碌碌，滚呀滚

语言：兔子先生，快一点

游戏活动

户外活动：大型玩具

练习钻、爬等技能，注意活动安全

区域游戏：数学区：送图形宝宝回家

户外活动：开汽车

听信号走、跑

区域游戏：语言区：我说你猜

户外活动：跑道游戏

练习接力跑

下午

活

动

游戏活动

1、户外活动：建构区

建构材料

2、自主游戏活动

1、户外活动：建构区

建构材料

2、自主游戏活动

1、户外活动：建构区

建构材料

2、自主游戏活动

1、户外活动：建构区

建构材料

2、自主游戏活动

1、户外活动：建构区

建构材料

2、自主游戏活动

整理活动

谈话活动：我知道的汽车

游戏活动：大扫除

智力活动：金苹果，银苹果

音乐游戏：大雨小雨

娱乐活动：黑猫警长

日 常 生 活

1. 组织幼儿讨论“车子越多越好吗？”鼓励每一位幼儿结合自己的经验表达自己的看法。

2. 本活动可以多次进行，引导幼儿通过自己在日常生活中的观察或者和爸爸妈妈交流来进一步支持自己的观点。

3. 教师逐步引导幼儿发现，车子给人们的生活带来的便利，比如可以节省人力和时间，尽快到达某个地方；但是越来越多的汽车会造成交通堵塞，汽车排放的尾气也对环境造成了污染。

家长工作

1. 请您在带孩子外出时引导孩子观察马路上车辆行驶的情况，如遇堵车、乱鸣笛等现象时可与孩子讨论汽车的利弊。

2. 您可以协助孩子查询汽车对环境的影响，如汽车尾气、噪音污染等，引导孩子萌发环保意识。

环境创设

主题环境：

继续丰富“我的社区”中，利用平面或者理解表现社区中房子。

区域活动：

美工区：提供幼儿自制的纸盒汽车，空白的“交通标志牌”纸卡（见《教师教学资源包·班级材料》），A3 的灰色卡纸，油画棒，水粉颜料，排笔。科学区：提供收集各种能滚动的废旧生活用品（如卷纸芯、饮料瓶、瓶盖、鹅卵石、小球、空药瓶等），大张白纸，各色水粉颜料和托盘若干（根据废旧物品种类的数量准备相应数量的托盘，每个托盘中放不同颜色的颜料）。

本周反思