工作要求

 1、尝试根据玩具的外部轮廓标记进行分类。

2、初步感知风能使风车转动，风的强弱会影响风车转动速度。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

 1.来园接待:      2.区域游戏：        3.晨谈活动：

户

外

锻

炼

队列练习：走队形，指导幼儿排成纵队做操，提醒幼儿认准自己所站的点。

操节、韵律活动：能跟着老师有节奏地做动作，能找到面对面的好朋友。

集体活动：红绿灯

（看信号走、跑）

集体活动：红绿灯

（看信号走、跑）

集体游戏：独木桥

（练习平衡能力）

集体游戏：火箭上天

（定向投掷练习）

集体游戏：老狼老狼几点钟（练习四散跑）

分散游戏：提供沙包、钓鱼、尾巴、呼啦圈等。

重点指导：抓尾巴

上午活动

集体活动

 语言《鸭宝宝不见了》

健康《我们的身体真美》

 科学《风车转一转》

音乐《洋娃娃和小熊跳舞》

数学《玩具博物馆》

游戏活动

自主性游戏活动

自主性游戏活动

自主性游戏活动

自主性游戏活动

自主性游戏活动

下午

活

动

游戏活动

毛毛虫

蜈蚣赛跑

玩轮胎

走平衡

扔沙包

整理活动

听故事

数学游戏：数字炸弹

娱乐游戏：搭积木

音乐游戏：躲小猫

手指游戏：剪刀石头布

日 常 生 活

1、 鼓励幼儿不挑食，能安静地吃完自己的一份饭菜，并能将碗和勺子摆放整齐。

2、气温早晚变化大，户外活动时及时给孩子增减衣物。

家长工作

 收集各类玩具，布置玩具分享区

环境创设

 生活区角设置自制感官玩具：响响罐

本周反思

     根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。