课题计划

大班组

一、情况分析

在“童眼看苏州——地域性城市文化背景下幼儿艺术教育的实践研究”总课题下，我们开展了“地域性城市文化背景下幼儿美术活动的设计与实施”子课题的实践研究。我们大班年级组将重点研究苏州园林中古典建筑所蕴含的独特艺术。

二、概念鉴定

苏州古典园林大多创建于明清两代，为江南文人雅士、退隐官绅的私宅。他们在造园之初，就将真山真水、大好河山浓缩在小小的园林之中，寄托了自己向往自然、寄情山水的情怀。园林中大量的匾额、楹联、书画、雕刻、碑石、家具陈设，都蕴含着中国古代的哲理观念、文化意识和审美情趣。园林中亭台楼阁、树木花草、一个小景、一方石头都被赋予了强烈的人文特征。这些内容丰富、寓意深刻的园林，如何能让年龄五、六岁的孩子来理解、认识和喜欢呢？我们大班组决定根据幼儿的年龄特点和认识兴趣、认知水平，将博大精深的苏州古典园林的欣赏细化到五个主题中来进行，即《苏州园林真好看》、《苏州园林真好玩》、《我喜欢的苏州园林建筑》、《我身边的苏州园林》、《苏州园林里的花草树木》，每个主题又都有具体的内容。

三、预设目标：

1、了解苏州古典园林中漏窗、门洞、鹅卵石、小桥、假山的几种基本特征，学会欣赏它们的美，初步知道其中蕴含的美好意义。

2、初步了解苏州古典园林中的几种建筑形式，如亭子、长廊、水榭，欣赏其对称的美，以及建造时与环境的融合协调。

3、在现实的生活中发现具有苏州古典园林韵味的现代建筑，体会古典与现代的相互交融。

4、认识苏州古典园林四季常见的花卉，如荷花、桂花、菊花、梅花、杜鹃花，运用各种美术手段进行表现。

5、在认识了解、欣赏喜爱以上元素的基础上，能根据自己的理解，，发挥自己的创造能力，进行再造。

四、研究内容：

主题一：苏州园林图案美，包括漏窗、门洞、鹅卵石

主题二：苏州园林乐趣多，包括假山、小桥、石舫

主题三：我喜爱的园林建筑，包括亭子、水榭、长廊

主题四： 拙政园

主题五：苏州园林里的花草，包括荷花、桂花、菊花、梅花、杜鹃

主题六：我身边的苏州园林，包括街景、仿古建筑、雕塑

其中主题五和主题六为渗透性主题，由于花草具有季节性，因此将它们根据季节的转换，渗透进前面的四个主题中，穿插进行。而主题六则根据各个主题不同的内容，引导幼儿去观察苏州园林的元素在日常生活中的体现，拥有一双发现美的眼睛。

五、研究方法

在课题的研究初期，主要以观察法为主，让幼儿通过欣赏各种园林的图片、视频，多媒体，实地参观等形式，感受苏州古典园林独特的艺术性。

在感受的基础上，采用操作法，为幼儿提供多种的材料，让他们把欣赏到、感受到的东西，用艺术的形式呈现出来。

我们将采取集体教学和区域活动这两种活动形式，在观察欣赏阶段，将多采用集体教学的形式。在具体的操作活动中，我们将采用小组教学的模式，让幼儿接触多种材料，激发他们的创造灵感。

六、具体活动安排：

主题一：苏州园林真好看

教学活动《美术欣赏：漏窗》

小组活动《美丽的漏窗》

小组活动《美丽的漏窗》

教学活动《社会：欣赏鹅卵石》

教学活动《美术：鹅卵石》

教学活动《社会：欣赏美丽的门洞》

教学活动《美术：门洞》

     教学活动《社会：我是小导游》

     教学活动《美术欣赏：张大千  荷花》

     教学活动《健康：荷花荷花几时开》

     教学活动《美术折纸：荷花》

     教学活动《健康：我和鹅卵石交朋友》

     美术欣赏《公交站台》

社会《我身边的苏州园林》

七、参考书目：

《苏州古典园林艺术》

《苏州古典园林》

《苏州园林——名胜旧影录》

《苏州园林——山水画卷》