活动时间： 2013.3.

参加人数：蒋洁洁、张虹、俞晨艳、胡颖希、詹圆、顾舜霞、冯雅婧

主持人：钱婴

活动记录：

内容：班组成员共同讨论、制定课题计划的内容。

一、        由组长对课题总目标做阐述：

苏州是个有着悠久文化、人文景观，其中的文化、艺术内涵博大精深，我们要根据中班幼儿的年龄特点和已有的认知水平、理解能力，设计活动，不能贪多贪全，要有针对性性开展活动。

二、        组员自由发言讨论：

顾舜霞：接下来的季节正好是春季，我们苏州有很多公园，里面会举办很多园艺活动、展览活动，我们的第一个主题要和春天有关，这样的话，幼儿最感兴趣。

   詹圆：春天的活动有很多，我们可以截取一些，比如《杨柳青》，这个音乐活动就和我们的课题很搭。

    胡颖希： 还有美术、美工活动，有关的春天的这类题材很好找。

    钱婴：同一个题目，四个班可以做成不一样的。比如，迎春花，可以手指点画、粘贴）。

俞晨艳：还可以发动家长资源，请家长带幼儿去上方山百花节玩，那里有很多花，像桃花、迎春花、郁金香、柳树、牡丹花，很多的。

冯雅婧：玩过后，要做一张调查表。或者拍照片，要求小朋友要和一种花儿一起合影。

张虹：苏州除了公园里有春天，大街小巷里也都有的。不去公园，在小区里也可以找春天，拍照片的。

钱婴：我们本学期需要三个主题，第一个关于春天的题目叫桃红柳绿看苏州，大家在设计活动的时候，不仅要考虑春天这个时间概念，更不能忘记苏州这个地域概念。第二个主题以“苏州的水”为题。第三个主题以“民间工艺品”为题。

   蒋洁洁：第二个主题可以和我们教学活动“我居住的地方”相结合，只要更突出苏州的地方特色，像小桥流水、宝塔亭子。

钱婴：大班组以桥为主要内容，我们不能重复。就以船为主要内容，大家想想。

胡颖希：苏州的工艺品很多，第三个主题可以扇子为主要内容。到大班再进一步提升，可以再做桃花坞木刻年画。

顾舜霞：扇子也有很多品种，我们选一种。就选檀香扇吧，好像是苏州最有名的扇子。

三、最后确定主题和活动如下：

本学期共分三个主题，每一主题4——5周时间。前面还可以适当增加节庆活动：

语言：花灯谣       音乐：大家来看灯        语言：福气糕

音乐:恭喜恭喜    美术：元宵节真热闹       体育：送你好运气

1、桃红柳绿看苏州

语言：春天的秘密       音乐：杨柳青          诗歌：春天的秘密

美工：春天的花草       美术：美丽的蝴蝶      音乐：蝴蝶找花

科学：给春天的信       美术：美丽的风筝

2、苏州的水

音乐：夸家乡           折纸：船           美术：我居住的地方 

社会：我的家乡         科学：水上的船     社会：家乡的桥 

美术：雄伟的桥 

3、苏州的扇子

欣赏：苏州檀香扇       折纸：扇子         社会：各种各样的扇子

美术：装饰扇面         美术：印染丝巾

活动时间： 2013.4

参加人数：蒋洁洁、郑维薇、俞晨艳、胡颖希、詹圆、顾舜霞、冯雅婧

主持人：钱婴

活动记录：

内容：各个班级交流开学来，开展课题活动的情况。

中一班：

在本课题中，我们发放了调查表《我眼中的春天》，启发家长和幼儿在美丽的苏州城里走一走，看一看，感受苏州春天独特的动人之处。同时结合集体教学和区域活动，利用绘画、手工、音乐等多种形式，制作了迎春花、春天的花草等。

中二班：

围绕课题的这一主题，结合本班正在进行“我找到的春天”主题，我们开展了一系列的活动，包括参观幼儿园的花草，给花花草草浇浇水、施施肥，还让家长利用双休的时间带孩子出去走走看看，与苏州的美丽春天合个影，并把照片带来，让孩子们互相介绍交流，在老师精心装饰后布置在主题墙面上，形成了一道亮丽的风景线。同时我们还引导孩子利用各种材料制作春天的花草，孩子们充分发挥想象力，制作出了许多精彩的作品。

中三班：

这个月关于课题的主题，我们将其更多的加入区域活动中。春天的苏州特别美丽，五颜六色的花儿开放了，我们请小朋友用皱纹纸捏成迎春花，粘贴在树枝上，特别逼真。不仅有手工活动，还有美术和折纸活动。美术课上我们画了花园里各种各样的花，有向日葵、小雏菊等。折纸活动中我们折了郁金香，还用郁金香花装饰了教室，春意浓浓。

中四班：

    我们请家长带幼儿到户外参观，并共同完成调查表，还请幼儿拍摄了“春天的苏州”的照片，带来和大家分享，经过铺垫以后，我们在集体活动和区域活动中开展了一系列关于“春天的苏州”的活动，如区域活动“春天的大公园”，美术活动“春天的花园”等等。

活动时间： 2013.5

参加人数：蒋洁洁、、俞晨艳、胡颖希、詹圆、顾舜霞、冯雅婧、郑维薇

主持人：钱婴

活动记录：

内容：讨论区域活动与课题活动的紧密结合

中一班：

恰逢苏州旅游节开幕，我们请有条件的家长带着幼儿可以去现场观摩每年特有的彩船展，同时，教室里也布置了各种彩船的图片供幼儿观察、欣赏。最后我们还设置了展板“苏州园林”，请小朋友自己来做一回小导游，给小游客介绍苏州的几大著名园林。

中二班：

围绕本课题，我们在各个区域活动中投放了不同的材料供幼儿操作，比如在绘画区中，我们投放了以小桥流水为主题的图片供幼儿欣赏，并且模仿作画，虽然孩子们的绘画技巧还比较稚嫩，但可以看出他们从图片中收获的信息有多少。又比如在手工区，我们投放了纸盘，让孩子们自己制作各种各样的扇子。还有在建筑区我们投放了大大小小的纸盒，让孩子们可以用它来搭建各种各样的桥。

中三班：

    我们请家长带孩子去观赏苏州金鸡湖的彩船展，孩子们对花花绿绿的彩船十分感兴趣，有的幼儿还拍了许多彩船的照片带来，我们就贴在展示板上，大家欣赏后我们还一起用彩纸制作了小船，并在小船上进行了简单的装饰。

中四班：

我们班级制作了调查表“家乡的桥”，请幼儿观察自己家附近的桥，并画一画、说一说，在观察和绘画活动之后，我们请家长和幼儿一起开展亲子制作，利用各种废旧材料制作一座桥。

活动时间： 2013.6.

参加人数：蒋洁洁、郑维薇、俞晨艳、胡颖希、顾舜霞、詹圆、冯雅婧

主持人：钱婴

活动记录：

内容：针对冯雅婧的课题开放活动《檀香扇》的试上活动，进行讨论，提出意见，并作出修改。

欣赏：苏州檀香扇

目标：

1.      欣赏苏州著名的檀香扇，萌发对苏扇的欣赏兴趣；

2.      用语言大胆表现自己的审美感受，初步学会正确的评价美；

准备：

檀香扇若干、PPT

过程：

一、    导入

师：夏天到了，小朋友们有没有什么方法让自己凉快下来呢？

我刚刚听小朋友说用扇子可以使我们凉快下来，这个方法很环保。

今天老师也带来了一把扇子，我们来看一看、闻一闻，这把扇子和其他扇子有什么不一样？

二、    认识檀香扇

1、檀香木

师：你们知道这是什么材料做成的？它闻起来怎么样？

这种扇子是用檀香木做的，因为檀香木有香味，所以扇子也有香香的味道。它的香味可以驱赶害虫，保存的时间也特别久。

2、檀香扇

师：谁知道它的名字叫什么？

师：这是我们苏州著名的檀香扇

三、    欣赏檀香扇

1、介绍自己的檀香扇

师：今天小朋友们也带来了檀香扇，请你们把它拿出来，谁来说说你的檀香扇上有什么图案？檀香扇的扇面上有什么？这些花纹是用来干什么的？

   上面画有美丽的图案，即是用来装饰的。也表示人们对美好生活的愿望。

2、欣赏檀香扇

师：老师这里也有一些特别有名的檀香扇的图片，我们一起来欣赏。

檀香扇以雕刻人物、山水为主，也有雕刻花鸟、鱼虫的，苏州的檀香扇制作精美，栩栩如生。

四、    苏州檀香扇的制作工艺

1、观看制作视频

师：我们苏州的檀香扇特别有名，那么漂亮的檀香扇是怎么制作出来的呢？我们一起来看一看吧！

2、设计檀香扇图案

师：檀香扇的图案多种多样，你们想自己设计一把檀香扇吗？设计好的小朋友可以和其他人介绍一下你的檀香扇，上面有什么图案花纹。

3、展示欣赏

随着音乐展示自己设计的檀香扇

师：我们的檀香扇都做得很漂亮，现在请你们当一回模特儿，随着音乐一个一个排好队展示一下自己的檀香扇吧！

自评：我所上的这个活动，是第一课时：在这个活动中，重点以欣赏为主，做手工为辅。在课堂上，通过生动的课件展示，并通过解说让学生了解檀香扇，既开阔了眼界又丰富了学生的知识，使学生直观的了解檀香扇的历史和文化。接着我又出示了亲手制作精美的小扇子，再次吸引了学生的注意力，激发了学生的制作兴趣。

郑维薇：通过活动，大多数幼儿知道檀香扇不仅是夏天的乘凉工具，少还可以作为工艺品供人们欣赏，并能简单概括出檀香扇的特点。

胡颖希：夏天即将来临，扇子是夏天的生活用品，除了能使人乘凉，还有很高的审美价值。以扇子为媒介开展活动，不仅反映幼儿生活，还可以发展幼儿的认识能力、表现能力和审美能力。

俞晨艳：本次活动中的重点较为突出，前面的铺垫过多了，如果能直接引出活动中的重点—檀香扇就更好了。在介绍檀香扇的制作工艺时，教师结合图片向幼儿讲解，非常清晰。不过缺少些趣味性，最后让大多数孩子用橡皮泥作为制作材料，制作精美但缺少新意。个别学生把在生活中能看到的花纹图案利用了起来，制作效果很不错。