季宁

    教学活动认识了鸡头米后，我在区域中提供了以下的工具：牙签、小棒、塑料片、小积木等，并给幼儿布置了一个任务：做鸡头米，可用辅助物进行装饰，幼儿们选择好彩泥后，纷纷开始行动起来。

xxx：搓呀搓，搓了一个圆球，然后选择很多牙签，一根根戳在圆球上，还不忘做一个尖尖的“鸡嘴巴”，说这是鸡头米的壳。

xxx：搓呀搓，搓成一长条，一接，变了个圈，围在绿色的塑料片外面，说这是巨头米的叶子。

xxx：搓呀搓，搓一个圆，搓了许多许多，说这是一碗鸡头米。

对于3-4岁孩子来说，真正意义上的学习是发生在游戏中的，在区域活动中渗透主题内容，幼儿会更感兴趣，可以帮助幼儿丰富和积累有关主题的知识，而老师辅助材料的投入，有利于拓宽幼儿思维，激发幼儿的创新意识。在此活动中，我原以为幼儿都会选择做剥好的鸡头米，因为相对简单，没想到，孩子们不仅观察到了成品鸡头米，还更多的关注了它本来的样子和生长的环境。所以最后呈现的作品时丰富多彩的。我为幼儿提供了一次很好的动手、动脑机会，而每个幼儿都用各种不同的认知和不同的经验水平，为我带来了一次思路的拓展。当幼儿成为一个群体时，他们会从同伴的行为中得到启发，会进行借鉴和再次发明。所以，在讲评时我一一介绍了这些作品，特意表扬了这些幼儿，充分展示了他们的智慧和成果。我想，我班幼儿会在这些作品的启发下把自己最大的创造潜能很好的发挥出来，这也是在主题活动中激发幼儿创新意识的一条很好的途径。

美丽的银杏叶

2013.10.23

正是秋天的季节，幼儿园的地上落了不少的树叶，户外活动时，孩子们开心的捡着地上的树叶，叽叽喳喳的说着笑着，热闹极了。这时宝宝手里拿着一片银杏树的叶子兴奋的跑到我面前：“老师，你看我捡到一把小扇子，这是什么树的叶子呀？”我还没开口，周围的小朋友都围过来了。“我这也有，我看它还像小巴掌呢！”一一笑着说，孩子们都笑了起来。我对孩子们说："我们去找找这棵树在哪里好不好？"孩子们簇拥着我，找到银杏树下，韦奇激动的说：“我知道，这棵树的名字叫银杏树，上次爷爷带我去植物园的时候告诉我的。他还说银杏叶还可以做药材呢。”“你们看它多像西游记里的芭蕉扇呀！”“真漂亮！”孩子们发出阵阵感叹。就在这时，善于发现的xx插进来说："老师，你看，我把很多树叶放在一起，就是一朵美丽的银杏叶花。”孙灵还说：“我们苏州真是美丽极了！”我趁机说：“是啊，我们苏州因为有了这些漂亮的树叶，才会变得这么美丽多彩！我们也可以用我们的小手，让苏州变得更漂亮。下次我们一起试试吧。”孩子们高兴的说：“好！”

美的欣赏——银杏叶贴画

2013.10.28

“哇！这么漂亮呀！”“我喜欢飞机的！”“我喜欢花的！”“我喜欢红旗的！”……是什么吸引了孩子的眼球呢？啊――原来是精美的小贴画呀！

是的，正是这精美的小贴画，吸引了幼儿的注意力，看到孩子们热烈地讨论着，对我这个大人来说，来当一名观众也真是一种享受。孩子们都说出自己喜欢的贴画的优点，来引起小朋友的主意，还真些小辩论家的派头，哈哈！让人看了真高兴。见到这种情况我也加入了他们的行列，说出了我所喜欢的蝴蝶系列，并结合这些贴画给孩子们讲了一个有趣的故事，孩子们津津有味的听着，不是还发出了赞叹声，“哇，真好玩！”

这些小贴画是我们利用园内的一些银杏叶制作的，用树叶拼贴车各种造型的贴画，让孩子们来欣赏。当我早晨把贴画贴在墙上时，没想到引来了大的讨论声。看到孩子们的兴趣是在这贴画上，我们顺势引导孩子们自己制作，让幼儿尽情的欣赏，并开展了讨论、绘画、手工等的活动。

真没想到，小小贴画竟引起了孩子这样大的兴趣。是的，只要大人处处留意，你总能发现孩子最感兴趣的东西，现在孩子们的知识面也很广的，他们喜欢的东西也很多，引起孩子们的兴趣，他们就会主动愉快的获取知识。我们老师和家长应为孩子们创造一些机会，因为兴趣是孩子们最好的老师，老师和家长朋友们，为了我们的孩子更聪明，让我们一起努力吧！

创造美——银杏叶贴画

2013.11.17

随着气候一天天的转凉，银杏的叶子渐渐的变黄，从空中慢慢飘落下来，给大地披上一件暖和而又美丽的外衣。小朋友三五成群的蹲在地上捡着自己喜欢的叶子，有的玩着树叶游戏，有的把叶子夹在书中，有的把叶子组合在一起拼摆成图。多美的秋天，多聪明的小朋友啊！孩子们舍不得这么美丽的秋天离我们远去，那我们为何不留住秋天，让小朋友在这个秋天里有个美好的回忆呢？

根据幼儿的喜好，为了留住秋天，我们开展了树叶粘贴画活动。小朋友及家长们都积极的收集着美丽的银杏子，为活动做准备。

在活动中我首先让幼儿通过观察、创造、想象，再及时地提问开放性的问题：这片叶子的形状像什么？幼儿众说纷纭。有的说像扇子；有的说像三角，想法各不相同。此时幼儿的思维已经被开发出来。随后我把范例一一展示出来，幼儿几乎欢腾起来。看着这些美丽的图案，再看看这神奇的叶子，小朋友们都迫不及待的想要制作这迷人的树叶画。最后幼儿在教师的引导、启发下用自己的方式去把叶子粘贴成各具特色的画。幼儿的创作五花八门，有小狮子、小松鼠、长颈鹿、小鸟、金鱼、船等等。可以看出幼儿真的动脑了，真的用心了。

从整节活动的效果看，幼儿对树叶画的粘贴活动是非常感兴趣的。它即可让幼儿动手又能动脑，是培养幼儿综合能力的一个很好的体现。