沈战英

最近天气转凉了，空气干燥，小朋友身体极易受燥邪侵袭而伤肺，出现口干咽燥、咳嗽少痰等各种秋燥病症。而许多新鲜“健康”水果，富含人体所需的多种营养物质，具有滋阴养肺、润燥生津之功效，是冬季养生保健的最佳辅助食品。

为了让孩子了解吃水果的好处和更加喜欢吃水果为主题，我们从苏州本土水果特产出发，进行了争做爱吃水果的好宝宝活动。

通过了解苏州本地的水果特产，让孩子从身边出发，了解和感受吃水果的快乐。以提问的形式：请孩子说出常见水果的颜色、大小、形状以及种类等。在最后让孩子制作水果拼盘，在制作水果拼盘的过程中提升了孩子知道水果中含有丰富的维生素，进一步引导幼儿多吃爱吃水果。

通过这次教学活动，进一步引导幼儿多吃爱吃水果；都能幸福、甜蜜地享受各种水果。

今天的梨真好吃

今天是星期四，午睡起床后，我帮孩子们整理好床上用品后，吃水果的点到了，“老师今天吃什么水果呀？”我说：“好宝宝们，你们看老师拿来了什么？”今天的水果是每人一个东山的翠冠梨，我端着盆子刚进门，就听到孩子们七嘴八舌地说：“哇！好多的梨啊！”“梨好好看呀，还是黄的呢！” “我好想吃了呀。”

孩子们高高兴兴的回到自己的座位上，等待着老师分发大梨。这时有几个小朋友走过来说：“沈老师，你歇会吧，我们来帮你分吧。”这几天连阴天，我有些腰疼，可能孩子们看出来了，真是会疼人的小家伙，我好感动呀。三个小家伙端着盆子还真象那回事，你一个、我一个的……，全班小朋友的眼睛都盯着这个盆子，梨很快分完了，孩子们高兴地吃着梨，脸上笑嘻嘻的，我说：“今天的梨是小朋友们自己分的，好吃吗？”“好吃。”就是呀，通过自己劳动获得的东西是最美丽的，今天的梨真甜呀！

娃娃家的“美味佳肴”

区角活动时，娃娃家是孩子们最喜欢的地方。今天这里非常热闹，小客人们正在津津有味地品尝着“爸爸”为他们准备的“松鼠桂鱼”，忽然，只听“砰”的一声，只见xx一脚将桌上的那些好吃的推翻在地，一边踢，一边嘴里还不停地嘀咕着什么？娃娃家顿时一片狼籍。我想这其中一定有原因，我来到他身边，摸着他的头问道：“xx，怎么了？有不高兴的事情？快告诉我，看看我能不能帮助你。”“爸爸、妈妈都不给我吃饭，我就生气了。”xx一脸的不高兴。 “原来是这样，自己不高兴了，可以把这些不开心的事情告诉老师和同伴，我想大家都会帮助你的，像这样乱仍东西可不好呀！快把地上的餐具捡起来，我相信大家会原谅你，欢迎你来娃娃家的。”听了我这么一说，xx马上去捡地上的餐具了。别的小朋友也蹲下来，“我们帮你一起捡吧。”在小朋友的帮助下，地上的餐具捡干净了。xx和孩子们又开始了游戏。

在游戏中xx被其他的小朋友冷落，孩子缺乏一定的交往能力，不会表达自己的想法和情感，他就用扔东西的方式来发泄自己的不良情绪，出现这种情况，我觉得我们首先要正确看待孩子的行为，不能马上否定孩子，然后进行引导，学会用适当的方式来表达发泄自己的情感，让他们在游戏中提高交往能力，建立融洽的伙伴关系。

教育随笔：吃橘子的烦恼

每次午点吃橘子时，看着孩子们脚下、腿上、手里到处都是碎小的橘子皮，说了几次，虽然情况有所好转，但还是得收拾很长时间。

今天又吃橘子，我边给小女孩梳头，边和小朋友们聊着天，想通过环保知识说服孩子们讲卫生、别乱扔橘子皮。xx趁我不注意，把一瓣橘子塞到我嘴里，笑眯眯的问我甜吗？我很感动，忙说你吃吧，好快点长大。xx问我：“老师，你小时候也吃橘子吗？”我点点头，不禁想起了自己小时候，也象现在的孩子们一样，把橘子瓣上的白丝摘得干干净净了再吃，不过那时候橘子皮却都是小心翼翼的剥好，晒干了当药材呢，后来学了《小桔灯》一课，就常常想着自己也做一个，虽然没看见真的小桔灯是什么样的，但对自己作的小桔灯还是得意了一阵子。于是我就给孩子们讲起了自己小时候吃橘子的情景，以及做小桔灯的故事，孩子们听得津津有味，最后我还说了可以用橘子皮做成菊花很漂亮。鑫怡听了马上伸出手说：“老师，你看我的橘子皮能做菊花吗？”“嗯——，好像不行，橘子皮有点碎，没法做花瓣！”鑫怡有点失望，我忙说：“小朋友，我看看你们谁剥的橘子皮好一点，我来做菊花？”孩子们都热情的举起橘子皮，呵呵，xx的最好！她得意的站在我身边，我拿起剪刀，一边剪，一边讲解，很快一朵菊花就做好了，我把它贴在纸上，孩子们欢呼起来。

 “老师，我们也想做菊花！”孩子们央求着，我把手一摊，慷慨地说：“行！下次吃橘子，就看你们的了！”“好！”孩子们兴奋的跳起来。

呵呵，不用说，下次吃桔子，孩子们一定会很小心、会很认真的剥，做成的菊花一定会很美……

哈哈，我的烦恼就这样轻松地解决啦！